計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)第1線需要的德,、智,、體、美多方面發(fā)展,，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù),，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā),、計算機網(wǎng)絡(luò)的組建,、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才,。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可從事企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)調(diào)試,，網(wǎng)絡(luò)管理與維護,；網(wǎng)站建設(shè)與維護,；信息系統(tǒng)的管理與維護等工作,；也可以從事網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷售、網(wǎng)站客服,、監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與調(diào)試等工作崗位,。網(wǎng)站設(shè)計網(wǎng)站設(shè)計幾乎是計算機專業(yè)的必修課。贛州計算機專業(yè)學(xué)校學(xué)費明細

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的四個要點：了解網(wǎng)絡(luò)分類的重要性：可以更好地幫助讀者理清思路,，不至于在頭腦中如同一團漿糊,。如按照地域分類，包括局域網(wǎng),、廣域網(wǎng);按照介質(zhì)分類,，包括銅網(wǎng)、光纖網(wǎng),、無線網(wǎng);按照應(yīng)用分類,，包括局域網(wǎng)應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。理解計算機網(wǎng)絡(luò)的組成：計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機與通信技術(shù)的結(jié)合,，軟件與硬件的結(jié)合,，通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)的結(jié)合，這樣來理解,，可以減少網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的難度,。這也是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層的基本知識原點，即網(wǎng)絡(luò)為什么要分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng),，因為計算機網(wǎng)絡(luò)是由通信與計算機技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的,。分為2個子網(wǎng)后，問題變簡單了,。進一步,，還可以繼續(xù)分層，把通信子網(wǎng)分為2層或者3層,，即物理層,、鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層;再把資源子網(wǎng)分為2層,，即傳輸層和應(yīng)用層。龍南計算機專業(yè)高職院校學(xué)費多少錢掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識,，具備計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,、施工、管理,、運維等能力和Web應(yīng)用開發(fā)能力,。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢：現(xiàn)今階段，計算機網(wǎng)絡(luò)擁有更好的發(fā)展環(huán)境與發(fā)展背景,，要能夠把握住時代的大趨勢,，隨著時代的潮流發(fā)展。計算機也一直朝著智能化,，簡潔化的方向發(fā)展,，使得用戶對計算機軟件的使用好評不斷，如今更是受到人們的青睞,。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如何將其速度提升更是發(fā)展過程中較需要的,。在選擇計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時候，要依據(jù)其性能,、成本等特性選擇質(zhì)量更好或者實用性更強方面,，根據(jù)自身的特點，考慮其應(yīng)用環(huán)境進行選擇,。社會是不斷發(fā)展的,，在人們的生產(chǎn)實踐中會不斷產(chǎn)生新的需求，新的需求就意味著要新的技術(shù)來滿足,，也就促進了新技術(shù)的不斷發(fā)展,。

現(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，利用數(shù)字多媒體通信網(wǎng),，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)開展交互式教學(xué)的教育方式,。遠程網(wǎng)絡(luò)教育突破了時間以及空間的限制，人與人交流不受物理特性的空間約束,，學(xué)習(xí)也不必再受上下班,，上下學(xué)，還是白天晚上的時間限制,。遠程網(wǎng)絡(luò)教育取代了教材為中心,，課堂為中心，以教師為中心舊傳統(tǒng),，而是遵從“以學(xué)生為中心,，以人為本”的教育理念。網(wǎng)絡(luò)遠程教育使教育更普遍更平等性,“班級里”沒有“前排”“后排”之分,，老師對待每個同學(xué)都是平等的,，視聽效果也是平等,，且打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機會。教師控制手段和方法也更加科學(xué)化,，使交流師生有“近在咫尺”的感覺,，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的1流**、學(xué)者或教師,，讓學(xué)生能得到更好的教育,。對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，例如,，某一學(xué)校的遠程教學(xué)系統(tǒng),，讓學(xué)生網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè),。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種新的應(yīng)用模式,它在實際使用中,要根據(jù)不同用戶對信息處理需求來進行分類。

計算機運算與控制技術(shù)：計算機的運算和邏輯功能主要是由中心處理器,、主存儲器、通道或I/O處理器以及各種外部設(shè)備控制器部件實現(xiàn)的,。中心處理器處于主要地位,。運算算法的研究成果對加速四則運算，特別是乘除運算有重要作用,，隨著器件價格的降低,，從邏輯方法上縮短進位與移位的時間。指令重疊,、指令并行,、流水線作業(yè)以及超高速緩沖存儲器等技術(shù)的應(yīng)用，可提高中心處理器的運算速度,。微程序技術(shù)的應(yīng)用,，使原來比較雜亂和難以更動的隨機控制邏輯變得靈活和規(guī)整，它把程序設(shè)計的概念運用于機器指令的實現(xiàn)過程,，是控制邏輯設(shè)計方法上的一大改進,，但因受到速度的限制，多用于中,、小型計算機,、通道和外部設(shè)備部件控制器中。早期計算機的各種控制,，均集中于處理器,，使系統(tǒng)效率很低,。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)管理知識，具備網(wǎng)絡(luò)管理與維護能力,。上猶讀計算機專業(yè)一年學(xué)費要多少

計算機存儲技術(shù)使計算機能將極其大量的數(shù)據(jù)和程序存放于系統(tǒng)之中,，以實現(xiàn)高速處理。贛州計算機專業(yè)學(xué)校學(xué)費明細

電子器件是計算機系統(tǒng)的物質(zhì)基,計算機復(fù)雜邏輯的較基層線路為"與門",、"或門"和"反相器",。由此組成的高一層線路有"組合邏輯"和"時序邏輯"兩類。這些邏輯由電子器件來實現(xiàn),，通常以電子器件在技術(shù)上的變革作為計算機劃代的標志,。計算機器件技術(shù)，從50年代的真空電子器件到80年代的超大規(guī)模集成電路,，經(jīng)歷了幾個重大發(fā)展階段,，使機器組裝密度提高約4個數(shù)量級，速度約提高5~6個數(shù)量級,，可靠性提高約4個數(shù)量級(以器件失效率為比較單位),，功耗降低約3~4個數(shù)量級(以單個"門"為比較單位)，價格降低約4~5個數(shù)量級(以單個"門"為比較單位),。器件技術(shù)的進步提高了計算機系統(tǒng)的性能價格比,。贛州計算機專業(yè)學(xué)校學(xué)費明細

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